2012/1/5 2:00 p.m.
地點：台南市鹿早茶屋
受訪者：小菲
訪問者：李偉銘（鹿）
小菲，1990出生，高雄人，生理性別女，自我認同仍在女同志與雙性戀間流動（不以此為惑，並樂意保持著開放空間，認為愛人不應限於性別標籤。），小學一年級喜歡上一位學姐，會積極地想找學姐聊天，且認知此喜好並非單純僅是一般朋友的感覺，小菲會開始在學校裡追尋對方的蹤跡，小菲此時發現有兩位「T」（tomboy，基本定義為女同志中外表較陽剛者之身分標籤，但此定義仍有許多相關疑義仍待討論）朋友，會與之分享此心情，同時隱約地知道若跟其它一般同學聊及此事的話可能會被討厭，也沒有試圖與父母聊及此事（小菲解釋，最大的原因為她不喜歡與父母談及感情事件，長大後也如此，但或許也跟她認知自己喜歡的對象「比較不一樣」）。此時期小菲特別感覺到的是因為女性身分而遭受的箝制，她常被要求行為舉止不能表現地太陽剛，「要有女孩子樣」，小六的時候身體成長發育，小菲表示胸部變大讓她很不自在，感覺很尷尬，在與採訪者鹿聊即此現象之因素後，小菲認為這與社會長期以來對女性身體的「情欲化」有關。國小階段的小菲表示她已知道同志此身分認同之意涵，但並不清楚明白此認同在社會上的處境與資訊，學校與家庭也未提及相關知識，她隱約知道自己的同志認同，明白自己與一般人不太一樣，但不認為自己是異常的，她不會因此而不喜歡自己。
國中時期小菲相繼有喜歡的對象出現，有三位女生以及一位男生，小菲表示她喜歡的女生大多是具女性氣質的，而她喜歡上的男生是溫柔細心的類型。國中時期她會與兩位男同志同學，與國小舊識的兩位T朋友分享相關喜歡同性的心情，小菲表示她是班上人際網路中較核心的一群人，她曾經想過與此群體分享相關喜歡同性的心情，但由於此群體中有同學與小菲之母親有些交情，小菲恐懼其同志傾向可能會傳至母親耳中，故選擇隱藏。小菲表示，國中的時候有許多T相繼出現，甚至稍稍「形成風潮」，同學對其的態度是緩和且有些矛盾的，認為似乎有點「異象」但也接受之。此時期小菲也透過網路開始接觸到一些同志資訊，隱約地感知到同志族群的社會壓力。
高中時期小菲也有許多喜歡的女生，但都只是暗戀而沒有實際交往，小菲特別印象深刻一位是個在班上自我介紹時直接說自己是雙性戀的女生。高中時小菲開始打扮得男性化，越來越「T樣」，因此還曾被不認識的小孩子誤稱為「哥哥」，小菲表示這裝扮很符合自己豪邁的性格，但她並不喜歡與認同做為一個「T」，她認為此太過刻板，她嚮往以女生的模樣來喜歡女生，因此心理而有意圖想要留長頭髮。高中的校園環境對同志基本上是友善的，但小菲不喜歡被別被標示出的感覺，她以大學時代時班上一位頗受歡迎的男同志同學作為例子，當有人提及帥哥或者相關同志話題時，同儕間會很直接連結地呼叫起該位男同志同學，小菲表示她很不喜歡這樣特別被談論的感覺，故只曾向少數同志同學出櫃。
大學時期，小菲開始女性化，留長髮、剪頭髮、穿著打扮越來越女生，小菲表示她很喜歡此感覺，在一二年級時小菲很常跑系上活動，開始有些男性追求者，她曾與一位學長交往，但因為一些情侶間的親密動作讓她感到非常不舒服，最後選擇分手，這經驗讓她更為確定自己應該是喜歡女生的。快三年級時，小菲加入學校的性別與同志社團「TO‧拉酷」，她認為讓她更有性別sense，並且有了性別觀點，發現很多事可以帶入性別角度思考，也明白自身流動的性傾向是很自然的，加入社團後，也讓她對於自身性向的心態日益開放，比較願意與同儕出櫃，她不想談及性向問題時說謊。而小菲表示，透過社團她才比較有對同志群體的集體感與認同感，能密集談論許多在一般團體與環境中不能談的事，並且認知到同志族群的集體記憶，這也大大影響了同志族群參與社會運動的反壓迫之動力。此時期的小菲也比較開始面對到家庭壓力，其母親曾詢問小菲她是否喜歡女生，小菲的回答有何不可，而母親則稱「同志都是精神病」，父親也曾詢問她日後的婚姻規畫，小菲皆沒正面回應而持保留空間。
未來小菲的規畫是成為「女強人」，希望證明自己可以比男人厲害，渴望有長期伴侶關係，她認為當有確認將長久走下去的伴侶時，她就會正式地向原生家庭出櫃，小菲期盼未來社會對同志婚姻與權益的保障能更加落實，也希望下一代孩子能更加有性別多元觀念。
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